4 blogiausi argumentai mokant kurso mokyklose

4 blogiausi argumentai mokant kurso mokyklose

Amerikos mokyklos pamažu atsisako kursyvinės rašysenos, o tai yra vienareikšmiškai geras žingsnis. Kursyvas yra archajiška bendravimo forma-geriausia palikti istorijai.





Pažvelkime į kai kuriuos dažniausiai pasitaikančius argumentus, kaip mokyklose mokyti kursyvo ir kodėl jie neatlaiko.





Pastaba: 2015 m. Vasario mėn. Buvęs autorius Justinas Potas parašė nuomonės straipsnį „Cursive Writing Is Obsolete“; Mokyklos turėtų mokyti programuoti. 2015 m. Rugpjūčio mėn. Jis parašė šį tolesnį straipsnį, norėdamas atsakyti į kai kuriuos dažniausiai pasitaikančius argumentus.





Straipsnį reikėjo atnaujinti, todėl mes jį pritaikėme šiuolaikiniams standartams. Nors atnaujinimą atliekantis autorius sutinka su jausmu, kad šiandien mokyklose neverta dėstyti kursyvaus rašymo, mes išsaugojome kuo daugiau originalaus Justino straipsnio turinio ir tono.

Kursyvaus rašymo apibrėžimas

Kad būtų aišku, kai kalbame apie „kursyvią rašyseną“, mes dažniausiai kalbame Palmerio metodas , supaprastinta scenarijaus forma, išpopuliarėjusi XX amžiaus pradžioje. Jis buvo sukurtas specialiai atsižvelgiant į greitį (iš dalies siekiant geriau konkuruoti su spausdinimo mašinėlėmis).



Mūsų nuolanki nuomone, toks rašymas yra:

  • Lėčiau nei rašyti.
  • Sunkiau išmokti ir skaityti nei spausdinti ranka.
  • Bjaurus, palyginti su labiau stilizuotais scenarijais.

Be nostalgijos, mokyklose nėra jokios priežasties mokyti Palmerio metodo. Nors manome, kad kursyvo nereikėtų mokyti mokyklose, norime atsakyti kitai pusei, kuri mano, kad kursyvas toli gražu nėra beprasmis.





Daugelis komentaruose pateikė gerų argumentų

Daugelis pedagogų sutiko su kai kuriomis pradinėmis prielaidomis ir kritikavo smulkesnius dalykus. Mes sveikiname šiuos pokalbius.

Galime pripažinti kai kuriuos argumentus, kodėl kursyvinio rašymo mokymas yra prasmingas. Pavyzdžiui:





  • Yra pasiekimų jausmas, atsirandantis mokantis kursyviai .
    • Nors tai tiesa, mes manome, kad dailės pamokoje mokyti gražaus, prieš Palmerio scenarijaus, yra geresnis būdas vaikams tai pajausti. Nustokime apsimesti, kad tai yra praktinis įgūdis.
  • Gebėjimas skaityti senus artimųjų laiškus yra labai vertingas .
    • Žinoma, bet jūs galite išmokti skaityti tokius dokumentus, nepraleisdami dešimtys valandų mokydamiesi patys rašyti pasenusį scenarijų. Tai vis dar angliška, net jei iššifruoti reikia šiek tiek daugiau laiko.

Nesivaržykite su mumis nesutikti šiais ar kitais argumentais-kviečiame pokalbį. Tačiau mes nekviesime jokių šių argumentų variantų, kurie yra beveik visiški kvailystės.

1. Vaikai bus atskirti nuo istorijos!

Nemažai žmonių tvirtino, kad kursyvo nemokymas atstumia žmones nuo jų istorijos. Tipiškas komentaras skamba taip:

Kai kurie nuėjo šiek tiek toliau ir pateikė svarstyti spekuliacinę fantastiką:

Kad ir kaip juokingai tai atrodytų, čia yra tam tikra logika. Išmokus rašyti kursyvu, jūs taip pat galite jį perskaityti, vadinasi, galite geriau suprasti tokius dokumentus:

įjungti žibintuvėlį įjunkite žibintuvėlį

Jūs tikriausiai žinote tai kaip originalią Nepriklausomybės deklaracijos versiją, tiesa? Nustebinimas: tai ne tai, ką tuo metu skaito dauguma žmonių. Dauguma istorikų sutinka, kad ši įtraukta deklaracijos kopija buvo pasirašyta 1776 m. Rugpjūčio mėn., Praėjus mėnesiui po to, kai dokumentas buvo ratifikuotas 1776 m. Liepos 4 d.

kaip sustabdyti chromą nuo tiek daug RAM

Pirmosios paskelbtos dokumento kopijos, žinomos kaip „Dunlap“, atrodė taip:

Teisingai: 1776 m. Liepos mėn. Kongresas patvirtino pradinę deklaraciją ir žmonės nedelsdami pradėjo ją skaityti spausdintą. Tai neturėtų stebinti; Nepriklausomybės deklaracija buvo pasirašyta 1776 m., praėjus daugiau nei trims šimtams metų nuo Gutenbergo spaustuvės.

Vaikams, nemokantiems kursyvo, nebūtų sunku tai perskaityti. Jei norite ginčytis, kad amerikiečiai 1776 m. Liepos mėn. Buvo mažiau susiję su istorija nei tas, kuris vėliau skaitė kursyvią versiją, mes nežinome, ką jums pasakyti. Faktas yra tas, kad spausdintos Amerikos steigimo dokumentų kopijos šiandien yra plačiai prieinamos, kaip ir 1700-aisiais-daugeliu atvejų iki ranka rašytų „originalų“, kuriuos žinome šiandien.

Be to, nė vienas iš šių dokumentų nebuvo parašytas naudojant siaubingą Palmerio metodą, kuris nebuvo išpopuliarintas iki XX amžiaus pradžios. Eik į priekį ir ieškok senų laikraščių, ir pamatysi skirtumą.

Norint skaityti Amerikos įkūrimo dokumentus, nereikia mokytis kursyvo. To nebuvo 1700 -aisiais ir tikrai nėra dabar. Pagalvokite, kad dauguma šiandien gyvenančių žmonių taip pat negali skaityti religinių tekstų ar kitų istorinių dokumentų originalo kalbomis.

2. Kai ateis Apokalipsė, mums to prireiks!

Kai kurie kvailiausi komentarai buvo susiję su tuo, kas nutiktų, jei kas nors ištrauktų elektros tinklą, pavyzdžiui:

Akivaizdūs šio argumento skaitikliai yra šie:

  • Spausdinimo rašysena puikiai veikia be elektros.
  • Darant prielaidą, kad išlikusius post-apokaliptinius scenarijus įtrauksime į mokymo programos dalį, turbūt turėtume teikti pirmenybę spąstams, žvejybai, ūkininkavimui ir rąstinių namelių statybai, o ne raidėms su kilpomis.

3. Vaikai turi turėti parašą!

Vėl ir vėl iškilo viena tema: kiekvienas šiandienos visuomenėje turi turėti parašą.

Tai atrodo geras dalykas, bet mes nemanome, kad tai pateisinama. Štai keletas priežasčių, kodėl:

  • Kaip jums pasakys bet kuris tarnautojas, daugumos žmonių parašai šiuo metu yra visiškai neįskaitomi šūksniai. Dauguma vietų taip pat nesivargina patikrinti jūsų parašo.
  • Šimtai valandų praleisti klasėje specialiai archaiškai rašytinei komunikacijos formai, kad galėtume toliau tikrinti sandorius, atrodo keista, nes dauguma parašų nėra įskaitomi.
    • Net tas, kuris nežino, kaip rašyti kursyvu, per pagrįstą laiką gali sugalvoti tvirtą parašą. Jei to nepadarysite, jūsų teisinis parašas pažodžiui gali būti lygi horizontali linija.
  • Dokumentų pasirašymas elektroniniu būdu tampa vis dažnesnis ir gali tapti norma. The JAV ESIGN įstatymas buvo priimtas dar 2000 m. ir jame pateikiamos skaitmeninio parašo gairės.
  • Spausdinimas puikiai tinka parašams, kaip pažymėta keliose pastabose.

4. Technologijos griauna kažką tikro

Daugelyje komentarų buvo pateikti nostalgiški argumentai, teigiantys, kad perėjimo metu prarandama kažkas tikro. Šis, paliktas po straipsnį asmeninėje Justino Poto svetainėje geriausiai atspindi šį argumentą:

Mes gerbiame tai, ką šis asmuo pasakė, bet manome, kad šie argumentai praleidžia esminį dalyką. Tokie komentarai reiškia, kad kursyvi ranka yra įgimta žmogaus dalis, tačiau taip nėra. Tai išradimas.

Kursyvusis rašymas yra technologija .

Rašysena nėra natūrali: tai įrankis, kurį tam tikrą laiką naudojome bendraudami. Šiandien žmonės jį naudoja vis rečiau, nes mano, kad alternatyvos yra geresnės.

Tam tikra prasme tai yra labai blogai-kažkas prarandama kiekvieną kartą keičiant technologiją. Kompasas reiškė, kad mažiau žmonių išmoko naršyti naudojant žvaigždes, o dėl GPS mažiau žmonių žinojo, kaip naudotis kompasu.

Tačiau tai nereiškia, kad turėtume atsisakyti GPS ar mokyti visus, kaip naršyti žvaigždėmis. Kai kurie žmonės sieks šių žinių savo malonumui arba dėl to, kad juos perdavė jų šeima, tačiau įpareigoti visus išmokti tai tiesiog nėra realu.

Tai, kad šiandien žmonės rečiau naudoja kursyvų rašymą, nėra todėl, kad mokyklos nustojo to mokyti. Yra priešingai: mokyklos nemoko kursyvių, nes mokiniai to įgūdžio nenaudoja vėliau. Daugelis jų nebuvo dešimtmečius.

Mūsų argumentas nėra aktyvistas. Kita pusė nori, kad mokyklų sistemose nebūtų kažkas nesusijusio su nostalgija, o tą laiką būtų galima panaudoti kažko produktyvaus mokymui. Mes nesame tie, kuriems reikia pakankamai gerai palikti vienus.

Bet ei, gal mes tiesiog tingūs ir nekoordinuoti.

kodėl mano „Android“ įkaista?

Geresnis laiko panaudojimas nei kursyvaus rašymo mokymas

Baigiame keliomis idėjomis apie tai, ką studentai galėtų išmokti, o tai yra produktyvesnis laiko naudojimas nei pasenęs kursyvus rašymas. Nors kai kurios mokyklos gali mokyti šių dalykų, jos nėra taip įsitvirtinusios mokyklų sistemoje, kaip buvo kursyvusis rašymas:

  • Kompiuterinis programavimas . Šiandien visur esantis kompiuterių pobūdis reiškia, kad išmokti šiek tiek sužinoti, kaip juos programuoti, yra labai naudinga. Mokymasis koduoti taip pat moko loginio mąstymo.
  • Pilietybė . 2019 metų tyrimas iš Annenbergo viešosios politikos centras nustatė, kad 22% atrinktų amerikiečių negali įvardyti nė vienos vyriausybės šakos. Atvirai kalbant, tai apgailėtina-bet kuriai šaliai būtų gerai mokyti savo piliečius, kaip iš tikrųjų veikia vyriausybė.
  • Asmeniniai finansai . Daugelis vaikų baigia mokyklą nesuprasdami pagrindinių finansinių principų, pavyzdžiui, kaip veikia palūkanų normos ar kaip taupyti pensijai. „WalletHub“ nustatė, kad apie 10 procentų žmonių mano, kad verta skolintis už naują „iPhone“. Žinoma, išmokti valdyti pinigus, kuriuos naudojate kiekvieną dieną, yra svarbiau nei rašyti tam tikro stiliaus raides.

Ar mokyklose vis dar reikėtų mokytis kursyvo?

Pažanga vyksta per šimtmečius, o tai reiškia kažką, kas atrodo kaip natūralios tvarkos dalis, kai buvai vaikas ankstesnėms kartoms buvo svetimas.

„Palmer“ metodas buvo aršiai kritikuojamas ir priešinosi ankstyvosiomis dienomis, tačiau dėl jo greičio jis galiausiai laimėjo už geresnius scenarijus. Praėjus daugiau nei šimtui metų, šis metodas yra išeitis, nes alternatyvos yra geresnės.

Prognozuoti apie technologijas neįmanoma, tačiau taip pat bandoma užkirsti kelią pasenusiai technologijai. Ir būtent tai bando daryti visi, kurie mokyklos programoje stengiasi išlaikyti kursyvų rašyseną. Kam skirti tiek daug laiko tam, ko dauguma žmonių beveik nenaudoja? Jums būtų sunku rasti darbo pašnekovą, kuriam rašysena būtų visai aktuali.

Bet tai, žinoma, yra mūsų nuomonė. Mes taip pat norėtume išgirsti jūsų. Ir jei tai paskatino jus grįžti prie kursyvo, patikrinkite geriausi ištekliai rašysenai tobulinti .

Dalintis Dalintis „Tweet“ Paštu Kaip išvalyti „Windows“ kompiuterį naudojant komandinę eilutę

Jei jūsų „Windows“ kompiuteryje trūksta saugyklos vietos, išvalykite šiukšles naudodami šias greitas komandų eilutės priemones.

Skaityti toliau
Susijusios temos
  • Produktyvumas
  • Švietimo technologija
  • Palieskite Rašyti
Apie autorių Benas Stegneris(Paskelbti 1735 straipsniai)

Benas yra „MakeUseOf“ redaktoriaus pavaduotojas ir pradinis vadovas. Jis paliko IT darbą ir rašė visą darbo dieną 2016 m. Ir niekada neatsigręžė atgal. Jau daugiau nei septynerius metus jis, kaip profesionalus rašytojas, apima technines pamokas, vaizdo žaidimų rekomendacijas ir dar daugiau.

Daugiau iš Ben Stegner

Prenumeruokite mūsų naujienlaiškį

Prisijunkite prie mūsų naujienlaiškio, kad gautumėte techninių patarimų, apžvalgų, nemokamų el. Knygų ir išskirtinių pasiūlymų!

Norėdami užsiprenumeruoti, spustelėkite čia